Análisis multirrasgo-multimétodo en la validación de instrumentos para la evaluación de la calidad docente en Instituciones Universitarias
ISSN: 0034-9461, 2174-0909
Año de publicación: 1999
Volumen: 57
Número: 214
Páginas: 417-443
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista española de pedagogía
Resumen
The present article presents the principal results of a study made by using different statistical multivariate methods, principaly studies multiface-multimethod and studies of convergent validity and discriminant, in the validation of a model of Formative Evaluation of Universitary Professor core, with samples of different majors, using multiple instruments of data recruiting (Questionnaires of students, professors and major directors).