Sobre comportamiento lingüísticouna evaluación crítica del modelo de Osgood

  1. Sáinz Sánchez, Francisco Javier
Revista:
Estudios de Psicología = Studies in Psychology

ISSN: 0210-9395,  1579-3699

Año de publicación: 1985

Número: 19-20

Páginas: 157-171

Tipo: Artículo

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Resumen

Una revisión de los estudios teóricos y esperimentales del modelo comportamental Psicolingüístico de Charles E. Osgood se lleva a cabo. Del análisis del modelo y de instrumento de validación -el diferencial semántico- se deducen un conjunto de inadecuaciones que sugieren que el lenguaje no puede ser explicado a partir del uso osgoodiano de la teoría del aprendizaje. A sus inadecuaciones teóricas en relación con la referencia, se suma que el diferencial semántico no constituye un test de condicionamiento, sino una tarea de categorización de memoria inmediata. (Short-term memory). Los resultados del D.S. se derivan del tipo de diseño experimental.

Fuente de los datos: Dialnet