A 3-year longitudinal study of children's comprehension of counting: Do they recognize the optional nature of nonessential counting features?
- Escudero, A.
- Rodríguez, P.
- Lago, M.O.
- Enesco, I.
Revista:
Cognitive Development
ISSN: 0885-2014
Any de publicació: 2015
Volum: 33
Pàgines: 73-83
Tipus: Article