Conocimiento segmental y dislexiaefectos de la instrucción en la adquisición y mantenimiento del conocimiento fonémico en niños disléxicos
- RUEDA SANCHEZ MERCEDES ISABEL
- Emilio Sánchez Miguel Director
Defence university: Universidad de Salamanca
Year of defence: 1993
- Jesús Beltrán Llera Chair
- Sylvia Ana Defior Citoler Secretary
- María Clemente Linuesa Committee member
- Antonio Maldonado Rico Committee member
Type: Thesis
Abstract
ESTUDIO DE LOS EFECTOS QUE PRODUCE UN PROGRAMA DE INSTRUCCION EN HABILIDADES DE SEGMENTACION SOBRE LA MEJORA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LECTO-ESCRITURA POR PARTE DE UNA (POBLACION) MUESTRA DE NIÑOS CATEGORIZADOS COMO DISLEXICOS. ASIMISMO SE HA EFECTUADO UN ESTUDIO LONGITUDINAL PARA CONSTATAR EL MANTENIMIENTO DE LOS EFECTOS DE LA INSTRUCCION A LO LARGO DE 3 AÑOS.