Encuentros creativosexperiencia colaborativa entre artistas con y sin discapacidad intelectual
- 1 Universidad Complutense de Madrid, España
ISSN: 1316-5216
Año de publicación: 2022
Título del ejemplar: Voces de la Educación desde la Filosofía, la Pedagogía, el Deporte, la Lengua y las Bellas Artes
Volumen: 27
Número: 96
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social
Resumen
Encuentros creativos fue un proyecto realizado entre estudiantes de la Facultad de Bellas Artes y artistas del Centro Ocupacional Municipal Carlos Castilla del Pino y Miradas Insólitas. El objetivo del mismo fue comprobar si se podía facilitar un lugar de creación conjunta y de proyectos compartidos entre artistas con y sin discapacidad intelectual, en el que todas las personas implicadas pudieran aportar ideas y saberes, de igual a igual. A través de la investigación acción comprobamos que esto es posible.
Referencias bibliográficas
- Citas ASOCIACIÓN AMERICANA DE DISCAPACIDADES INTELECTUALES Y DEL DESARROLLO, AAIDD (2010). Discapacidad Intelectual. Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Psicología Alianza Editorial, Madrid.
- ALBAR MANSOA, P. J. Y MARTÍNEZ VÉREZ, M. V. (2019). “Encuentro creativo con monotipia. Diálogos inclusivos en el arte compartido”, Opción, Vol. 35 Núm. 89-2, Universidad del Zulia, Maracaibo, pp. 12-42.
- ALONSO ARANA, D. (2017). “El desarrollo de las habilidades sociales de las personas con diversidad funcional a través del proceso creativo”, Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación social, Vol. 12, Universidad Complutense de Madrid, pp.159-177.
- CABELLO, S. (2020) La verdad está en movimiento. Cinco días diversos. Facultad de Bellas Artes UCM. Recuperado a partir de https://bellasartes.ucm.es/data/cont/media/www/pag-5069/Triptico%20Semana%20de%20la%20diversidad_03.pdf
- DE LA CHICA HERRADOR, L. (2018). “Nuevas metodologías pedagógicas: Arte y discapacidad”, Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. 3(1), pp. 183-197. Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4252
- FUENTES VIERA, T. (2012). “El acceso a la cultura como vía a la inclusión de las personas con discapacidad” El Amauta, Núm 8/9, pp. 1-23. Recuperado a partir de http://amauta.upra.edu/vol8-9/vol8-9dossier/Articulo_Thaniana_Fuentes.pdf
- JANTZEN, W. (2014). “La participación activa de personas con discapacidad a partir del arte y la comunicación”, Aularia. Revista Digital de Comunicación, 3(2), pp. 47-52. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4753795
- JORDÁN DE URRÍES, F. B. y VERDUGO, M. A. (2003). Variables del apoyo, la persona y el empleo: Breve exposición de la investigación desarrollada. Investigación, innovación y cambio. Amarú Ediciones, Salamanca.
- MORENO GONZÁLEZ, A. (2016). La Mediación Artística: Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario. Octaedro, Barcelona
- ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. (2016). Temas de salud: Discapacidades. Recuperado a partir de http://www.who.int/topics/disabilities/es/
- PALLISERA DÍAZ, M. (2011). “La planificación centrada en la persona (PCP): Una vía para la construcción de proyectos personalizados con personas con discapacidad intelectual”, Revista Iberoamericana de Educación., Núm 56-3, pp. 1- 12. recuperado a partir de https://docplayer.es/16287612-La-planificacion-centrada-en-la-persona-pcp-una-via-para-la-construccion-de-proyectos-personalizados-con-personas-con-discapacidad-intelectual.html
- PLANELLA RIBERA, J., PALLARÈS PIQUER, M., CHIVA BARTOLL, ÓSCAR, & MUÑOZ ESCALADA, M. C. (2021). “La visión de la discapacidad a través del cine. La película Campeones como estudio de caso”. Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, (13), pp. 11-28. https://doi.org/10.5281/zenodo.4346136
- PLENA INCLUSIÓN. (23 junio 2017). “Posicionamiento de Plena inclusión por una Educación Inclusiva que no deje a nadie atrás”. https://www.plenainclusion.org [Web]. pp. 1-6. Recuperado a partir de https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/posicionamientoeducacionplenainclusion-23-06-17.pdf
- POLO DOWMAT, L. (2002). “Yo puedo, tú puedes. La Expresión Artística como puente de comunicación para personas con discapacidad”, Arte, Individuo y Sociedad, Anexo 1, Universidad Complutense de Madrid, pp. 405-409. Recuperado a partir de https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/ARIS0202110405A
- SCHALOCK, R. L. (2009). “La nueva definición de discapacidad intelectual, apoyos individuales y resultados personales”, Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol 40 (1), Núm 229, Universidad de Salamanca, pp. 22-39.
- THOMPSON, J. R. (2010). “Conceptualizando los apoyos y las necesidades de apoyo de personas con discapacidad intelectual”, Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol 41(1), Núm 233, Universidad de Salamanca, pp. 7-22.
- VAN LOON, J. (2009). “Un sistema de apoyo centrado en la persona. Mejoras en la calidad de vida a través de los apoyos”, Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol 40(1), Núm 229, Universidad de Salamanca, pp. 40-53.
- VARGAS-PINEDA, D. R., & LÓPEZ-HERNÁNDEZ, O. (2020). “Experiencias de artistas con discapacidad frente a la promoción de la inclusión social”. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 32(1), Universidad Complutense de Madrid, pp. 31-44. https://doi.org/10.5209/aris.60622