Show me the money! The impact of a conditional cash transfer on educational achievement

  1. Pedraja-Chaparro, F.
  2. Santín, D.
  3. Simancas, R.
Zeitschrift:
Empirical Economics

ISSN: 1435-8921,  0377-7332

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 63

Nummer: 5

Seiten: 2721-2750

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S00181-022-02211-X GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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