Trustworthy remote assessments: A typology of pedagogical and technological strategies

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Revista:
Journal of Computer Assisted Learning

ISSN: 1365-2729,  0266-4909

Año de publicación: 2022

Volumen: 38

Número: 6

Páginas: 1507-1520

Tipo: Revisión

DOI: 10.1111/JCAL.12755 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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