The boundary conditions under which teaching–research conflict leads to university teachers’ job burnout

  1. Lei, W.
  2. Li, J.
  3. Li, Y.
  4. Castaño, G.
  5. Yang, M.
  6. Zou, B.
Revista:
Studies in Higher Education

ISSN: 1470-174X,  0307-5079

Any de publicació: 2021

Volum: 46

Número: 2

Pàgines: 406-422

Tipus: Article

DOI: 10.1080/03075079.2020.1811218 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus