Exploring pre-service primary teachers’ progression towards inquiry-based science learning

  1. Hamed, S.
  2. Ezquerra, Á.
  3. Porlán, R.
  4. Rivero, A.
Revista:
Educational Research

ISSN: 1469-5847,  0013-1881

Año de publicación: 2020

Volumen: 62

Número: 3

Páginas: 357-374

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/00131881.2020.1780624 GOOGLE SCHOLAR
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