Aprendizaje matemático y estrategias de identidad. Un caso de educación de personas adultas en Brasil
- Carla Cristina Pompeu 1
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Inés M. Gómez-Chacón
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1
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
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2
Universidad Complutense de Madrid
info
ISSN: 2007-6819, 1665-2436
Año de publicación: 2019
Volumen: 22
Número: 3
Páginas: 285-308
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa