Publicaciones (23) Publicaciones de ESTHER RODRÍGUEZ QUINTANA

2022

  1. Fomento de la participación de los diferentes agentes implicados en el sistema de garantía de calidad de la facultad de educación - CPF de la Universidad Complutense de Madrid

    Empresa, economía y derecho. Oportunidades ante un entorno global y disruptivo (Dykinson), pp. 44-65

2021

  1. Elaborar un TFM basado en una propuesta de intervención o innovación

    Cómo escribir un trabajo de fin de máster (Síntesis), pp. 117-147

  2. Mejora de la Transparencia de los Procesos de Garantía de Calidad en la Gestión de Reclamaciones a través de Estrategias de Comunicación y Difusión de Información a los Agentes Implicados

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  3. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en futuros docentes: un estudio longitudinal

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2019

  1. Concreción y formulación de resultados de aprendizaje en la formación universitaria

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018

2018

  1. Diferencias interculturales en el autoconcepto, dimensión estabilidad emocional, en adolescentes

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 2, pp. 87-103

2016

  1. A vueltas con el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Autopercepción del nivel de eficacia de los alumnos

    Presente y futuro de la docencia universitaria: presente e futuro da docencia universitaria (Educación Editora), pp. 443-448

2015

  1. El aprendizaje cooperativo y el desarrollo de competencias en la formación del pedagogo. La evaluación de los estudiantes

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  2. Escala de evaluación de la autoeficacia en pacientes oncológicos pediátricos

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  3. Estudio de validación del instrumento “teachers self efficacy scale” (tses – versión larga) de tschannen-moran y woolfolk

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  4. Mejora de la autoestima en estudiantes universitarios a partir de un programa de desarrollo de habilidades sociales

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

2014

  1. Alumnado universitario recordando los tipos de apego aprendidos mediante simulaciones

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 239-250

  2. Utilización de simulaciones en las clases prácticas y su efecto en el aprendizaje del alumnado universitario

    Experiencias e innovación docente en el contexto actual de la docencia universitaria (Ourense : Educación editora), pp. 507-511

2012

  1. Una propuesta para la enseñanza del número en la Educación Infantil

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, Núm. 80, pp. 25-52

2009

  1. Uso y valoración del Campus Virtual por parte del profesorado de la UCM

    Buenas prácticas e indicios de calidad

2008

  1. 354. Análisis del rendimiento académico en las asignaturas instrumentales lengua castellana y matemáticas en educación secundaria obligatoria

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  2. 81. Documentos fundamentales para el educador en la escuela primaria y secundaria. Mejorando la formación del alumnado de la facultad de educación

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  3. A networking method to compare theories: Metacognition in problem solving reformulated within the Anthropological Theory of the Didactic

    ZDM - International Journal on Mathematics Education, Vol. 40, Núm. 2, pp. 287-301

2007

  1. Los recorridos de estudio e investigación en la reformulación didáctica del problema de la metacognición

    Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico (Servicio de Publicaciones), pp. 481-506

2006

  1. Metacognición, resolución de problemas y enseñanza de las matemáticas: una propuesta integradora desde el enfoque antropológico : memoria presentada para optar al grado de doctor Esther Rodríguez Quintana

    Madrid : Universidad Complutense, 2006