Departamento: Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura

Facultad: Filología

Universidad: Universidad Complutense de Madrid

Área: Filología Inglesa

Grupo de investigación: MILES Multilingüismo, internacionalización y lengua inglesa en la educación superior

Email: edafouzm@ucm.es

Dirección: Facultad de Filología, Plaza Menéndez Pelayo s/n 28040 Universidad Complutense

Web personal: https://www.ucm.es/departamento-estudios-ingleses-linguis...

Doctora por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis El meta-discurso como estrategia retórica en un corpus de textos periodísticos estudio contrastivo de lengua inglesa y lengua española 2000. Dirigida por Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

Emma Dafouz es Catedrática de Lingüistica Inglesa en la Universidad Complutense de Madrid. Su investigación se centra en la lingüística aplicada, el multilingüismo y la internacionalización de la educación superior, con especial atención a la educación en inglés (English-medium education EME) y a las políticas lingüísticas. En 2024 y 2025 fue incluida en el ranking global de la Universidad de Stanford que reconoce al 2% de los científicos más citados del mundo, y en la Universidad Complutense figuró entre los 20 académicos más citados de la institución en 2023-2024. La Dra. Dafouz ha publicado ampliamente en revistas de referencia como Applied Linguistics, TESOL Quarterly, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, English for Specific Purposes, English for Academic Purposes, Language Teaching, European Journal of Language Policy, Journal of Multilingual and Multicultural Development, English Language Teaching Journal (ELTJ), System o Ibérica; así como en editoriales de prestigio (Benjamins, Palgrave MacMillan, Routledge, Peter Lang, etc.). En cuanto a proyectos de investigación, ha sido Investigadora Principal en dos convocatorias nacionales de I+D+i (Plan Nacional): el proyecto SHIFT (Understanding internationalisation in higher education from the student perspective, 2019-2024) y el proyecto INTER-LICA (2014-2018), además de tres proyectos financiados a nivel regional. Asimismo, ha sido fundadora y coordinadora del grupo UCM Consolidado MILES (Multilingüismo, Internacionalización y Lengua Inglesa en la Educación Superior" desde 2006. A nivel internacional, ha participado en siete proyectos europeos de gran relevancia como IntlUni (2012-2015, Erasmus Academic Network), EQUiiP (2016-2019, Erasmus+ KA2), ConCLIL (Academia de Finlandia, 2011-2014) y la actual COST Action CLILNetLE (2022-2026). Actuá como evaluadora habitual para agencias de financiación de la investigación, tanto nacionales como internacionales: AEI (Agencia Estatal de Investigación, Área: Mente, Lenguaje y Pensamiento), Proyectos Santander-UCM, Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC) y la Dutch Association for Scientific Research (NWO). También forma parte del consejo editorial y del comité de revisores de diversas revistas académicas (Classroom Discourse, Routledge Studies in English-Medium Instruction, ELIA, Atlantis, European-American Journal of Applied Linguistics and Languages, ESP Today). Desde una perspectiva de liderazgo, la Dra Dafouz fue miembro de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) entre 2014 y 2019, donde desarrolló en co-autoría el documento marco "Language Policies and the Internationalisation of Spanish Universities". A nivel institucional en la UCM, fue nombrada Asesora del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales (2014-2019) y directora del Plan de Internacionalización de la Docencia. Como fundadora y presidenta de la asociación ICLHE Spain (2018-2022), consolidó un liderazgo nacional que la ha llevado a su posición actual como Secretaria del Comité Ejecutivo de ICLHE internacional. Sus estancias de investigación en el extranjero incluyen University College London (Honorary Associate Professor, Beca Salvador de Madariaga 2021-2022), la Universidad de Jyväskylä (Finlandia, 2014), la Universidad de Viena (Austria, 2018, 2020, 2022) y la Universidad de Cambridge (Reino Unido, 2019).