VICENTE
BERMEJO FERNÁNDEZ
Researcher in the period 2009-2012
Publications (44) VICENTE BERMEJO FERNÁNDEZ publications
2023
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Spatial thinking skills mediated by communication processes in preschool children
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 48, pp. 74-85
2009
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Aprendiendo a contar
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 15-32
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Aprendiendo a sumar y restar
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 51-70
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Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor
coord.
CCS
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Dificultades de aprendizaje en matemáticas
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 215-238
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El PEIM: un programa de intervención
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 239-256
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El efecto Mateo en niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje de las Matemáticas
Escritos de psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 30-36
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Enseñando a contar
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 33-50
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Enseñando a sumar y restar
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 71-92
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Los algoritmos
Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (CCS), pp. 193-214
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Perfil matemático de los niños con dificultades específicas de aprendizaje en matemáticas en función de su capacidad lectora
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 27, Núm. 3, pp. 381-392
2002
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Pei. Un programa de intervención para la mejora del rendimiento matemático
dir.
Editorial Complutense, S.A.
2000
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Cambio del conocimiento estratégico matemático a través de un programa psico-instruccional
La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz (Servicio de Publicaciones), pp. 287-290
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Fracaso escolar en matemáticas: cómo intervenir para mejorar los rendimientos infantiles
Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, Vol. 53, Núm. 1, pp. 43-62
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Intervención psicopedagógica y currículum escolar
coord.
Pirámide
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La perspectiva constructiva en la enseñanza de las matemáticas
De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares (Oikos-Tau), pp. 83-92
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Las creencias de alumnos y profesores sobre las matemáticas
Intervención psicopedagógica y currículum escolar (Pirámide), pp. 129-152
1999
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Enseñar a sumar y restar jerarquizando los contenidos curriculares
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999
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Las creencias epistemológicas sobre la aritmética en niños de Educación Primaria
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999
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Un programa de instrucción psicopedagógica para la enseñanza de la adición y sustracción
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999