Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nebrija (10)

2022

  1. Fundamentos de metodología de la investigación en lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera

    Metodología de la investigación en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE) (Arco Libros), pp. 27-48

  2. La sofisticación léxica en español de hablantes de lenguas afines (criollo caboverdiano y portugués) y no afines (telugu e inglés)

    RILEX Revista sobre investigaciones léxicas, Vol. 5, Núm. 2, pp. 71-107

  3. The VIDAS Data Set: A Spoken Corpus of Migrant and Refugee Spanish Learners

    Frontiers in Psychology

  4. Third Culture Kids in Denmark: Transnational Upbringing in the Expressionof Anger and the Perceived Emotional Forceof Swearwords and Taboo words

    Recent advances in second language emotion research (Thomson Reuters-Civitas), pp. 217-245

2021

  1. The power of conceptual metaphors in the age of pandemic: The influence of the WAR and SPORT domains on emotions and thoughts

    Language and Communication, Vol. 81, pp. 37-47

2020

  1. Aculturación emocional en hablantes de español como lengua de herencia: adaptación del Emotional Patterns Questionnaire y diseño del Cuestionario de experiencias emocionales

    Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 193-230

  2. Influencia interlingüística y eficacia comunicativa en las producciones orales de aprendices plurilingües de español

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, Núm. 81, pp. 209-230

2019

  1. La adquisición de la lengua de la comunidad de acogida como herramienta para la integración de la población migrante: el proyecto INMIGRA-2

    RUA-L. Revista da Universidade de Aveiro – Letras, pp. 165-183

  2. Pluricultural competence and VIQTORIA didactic model action in Spanish as a Foreign Language learning systems

    5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'19)

2017

  1. La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices francófonos de español L2

    E-Aesla, Núm. 3, pp. 52-70