Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad Internacional de La Rioja (28)

2024

  1. Improvement in the EFL Learning Process in VET Studies. A Structural Equations Model of Affective Variables: English Language Anxiety, Willingness to Communicate and Self-efficacy in English

    LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, Vol. 17, Núm. 1, pp. 759-788

2023

  1. Digital Competences in Teacher Training and Music Education via Service Learning: A Mixed-Method Research Project

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 5

  2. Music and facial emotion recognition and its relationship with alexithymia

    Psychology of Music, Vol. 51, Núm. 1, pp. 259-273

2022

  1. The benefits of the picture book ‘Press Here’ to introduce mathematics curriculum content in preschool

    Addressing future challenges in early language learning and multilingual education (Dykinson), pp. 273-282

2021

  1. Evaluación de una intervención de Aprendizaje-Servicio en Educación Musical en la formación de profesorado

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 48, pp. 20-38

  2. Pleasure in music and its relationship with social anhedonia

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 42, Núm. 1, pp. 158-183

  3. Storytelling Techniques Through ICT and CLIL to Stimulate Second Language Output: An Innovative Proposal

    Verbeia. Monográfico: Journal of English and Spanish studies= revista de estudios filológicos, Núm. 5, pp. 127-147

2020

  1. Benefits of introducing Picture books through ICTs in Bilingual Settings: An example with Cuadernia and Press Here by Herve Tullet

    Artseduca, Núm. 27, pp. 144-158

  2. Evaluación del perfil de estados de ánimo en bailarines de danza española y flamenco

    Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, Vol. 15, Núm. 2, pp. 125-130

  3. Evaluation and analysis of emotional intelligence, mood and coping strategies in two Spanish dance companies

    Research in Dance Education, Vol. 21, Núm. 3, pp. 231-244

  4. TIC y AICLE como elementos facilitadores en la enseñanza bilingüe

    Artseduca, Núm. 25, pp. 153-172

2019

  1. Estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje del flamenco a través de entrevistas. La visión de las mujeres

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 43, pp. 50-73

  2. How to increase grammar interest through storytelling techniques

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 78-86

  3. Meeting CLIL teachers’ training and professional development needs

    NABE Journal of Research and Practice, Vol. 9, Núm. 3-4, pp. 119-127

  4. Professors digital situation measurement: The case of a Colombian private university

    Espacios, Vol. 40, Núm. 36

  5. Self-Perceived Health, Physical State and Motor and Body Competences in Spanish Elderly People

    Ageing International, Vol. 44, Núm. 1, pp. 117-127

  6. The L in CLIL: a longitudinal case study of the evolution of L2 language skills in primary according to the CEFR

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 33-44

  7. The use of Storytelling techniques to introduce Pride and Prejudice in Bilingual Setting

    Nuevas técnicas docentes (Pirámide), pp. 341-350

2018

  1. Conversacion que mantuve con Evan Pritchard en relacion con los cuentos del pueblo Micmac y sus costumbres (Junio 2010, Ministerio de Asuntos Indios en Ottawa, Canada´)

    Nexus, Núm. 1, pp. 81-85

  2. El acercamiento del canon literario europeo a la literatura de los nativos americanos: Lee Maracle y Leslie Marmon Silko

    Escritoras y personajes femeninos en la literatura: retos y pluralidad (Comares), pp. 189-197