Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nacional de Educación a Distancia (62)

2023

  1. Beyond the conservative hypothesis: a meta-analysis of lexical-semantic processing in Williams syndrome

    Language and Cognition, Vol. 44, Núm. 6

  2. Ramón Menéndez Pidal, Giuliano Bonfante y el nacimiento de la Sección de Estudios Clásicos del CEH

    Emerita: Revista de lingüística y filología clásica, Vol. 91, Núm. 1, pp. 149-188

2022

  1. Introduction: Graphic narratives and the precarious condition

    Precarious Youth in Contemporary Graphic Narratives: Young Lives in Crisis

  2. Precarious youth in contemporary graphic narratives: Young lives in crisis

    Taylor and Francis Inc., pp. 1-270

2021

  1. The expressive function of the ni que insubordinate construction in spanish

    Languages, Vol. 6, Núm. 4

2020

  1. La anotación automática del tema mediante la creación de una capa funcional

    Contrastes inglés-español y traducción: estudios basados en corpus (Guillermo Escolar Editor), pp. 61-102

  2. Multimodal perception of prominence in spontaneous speech: A methodological proposal using mixed models and AIC

    Speech Communication, Vol. 124, pp. 28-45

  3. Para el estudio de las ediciones ilustradas de «Celestina»:: Estándares y herramientas digitales para la recopilación, la ordenación, la clasificación, la presentación y el estudio de las xilografías de las ediciones antiguas. Una propuesta

    Patrimonio textual y humanidades digitales (Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas y de Humanidades Digitales, IEMYRhd), pp. 187-202

  4. Strong pronouns as postverbal subjects in Spanish and Italian

    Contrastive studies in morphology and syntax (Bloomsbury Academic), pp. 210-224

2019

  1. Evidential explicatures and mismatch resolution

    Relevance, Pragmatics and Interpretation (Cambridge University Press), pp. 66-79

  2. How to interweave accessibility with didactic and technological quality of digital educational materials

    Journal of accessibility and design for all: JACCES, Vol. 9, Núm. 2, pp. 141-168

  3. Learning word class in a second language through vocabulary learning activities: definition-choosing, gap-filling, and sentence-writing.

    Journal of Spanish Language Teaching, Vol. 6, Núm. 1, pp. 49-63

  4. Negated tautologies and copular contradictions

    International Review of Pragmatics, Vol. 11, Núm. 2, pp. 153-199

  5. Reseñas [varias]

    Epos: Revista de filología, Núm. 35, pp. 265-292

  6. “People are people to me”: The interpretation of tautologies with frame-setters

    Journal of Pragmatics, Vol. 143, pp. 96-108

2018

  1. Coordinated tautologies in Spanish and Russian

    Intercultural Pragmatics, Vol. 15, Núm. 3, pp. 315-348

  2. Del significado a la interpretación: gramática y pragmática

    Enseñar gramática en el aula de español: nuevas perspectivas y propuestas (Difusión Editorial), pp. 95-105

  3. Evidential commitment and feature mismatch in Spanish estar constructions

    Journal of Pragmatics, Vol. 128, pp. 102-115

  4. Grados de eficacia en la incorporación léxica en ELE: resultados en aprendices franceses (París)

    E-Aesla, Núm. 4, pp. 85-94

  5. Ser y estar con adjetivos: afinidad y desajustes de rasgos

    Revista Española de Lingüística, Vol. 48, Fasc. 1, pp. 57-114