Universidad a Distancia de Madrid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (30)

2024

  1. An Approach to Discover Students' Conceptions in Online Computing Education: A Case Study of Students' Understanding of Virtual Memory

    IEEE Access, Vol. 12, pp. 111546-111564

  2. Attitudes of Graduate and Undergraduate Students towards the Electronic Language Portfolio

    International Journal of Information and Education Technology, Vol. 14, Núm. 1, pp. 12-18

  3. Integración de la orientación educativa en la educación para la salud: un enfoque centrado en el bienestar de menores en proceso oncológico

    Construyendo un mañana mejor: experiencias de transformación educativa (Egregius editorial), pp. 247-262

  4. The impact of service learning supported by the ePortfolio on the development of professional competencies

    Teaching Education, Vol. 35, Núm. 3, pp. 293-310

2023

  1. Competencias emocionales docentes en la enseñanza

    Organización y gestión del aula de Educación Infantil (Morata), pp. 211-238

  2. Estrategias de prevención de la deshonestidad académica. Desafíos de la investigación en entornos de educación universitaria a distancia

    Equilibrio social: perspectivas de análisis y mejora para las sociedades del siglo XXI (Dykinson), pp. 204-222

  3. Evaluación de la inteligencia emocional en contextos educativos a través del instrumento EEIE

    Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales: Libro de resúmenes del congreso internacional nodos del conocimiento 2023

2022

  1. La inclusión educativa en España: De la exclusión a la inclusión una revisión desde la psicopedagogía

    Polibea, Núm. 145, pp. 40-46

2021

  1. Early prediction of undergraduate Student's academic performance in completely online learning: A five-year study

    Computers in Human Behavior, Vol. 115

  2. The Acquisition of Competences in Transnational Education Through the ePortfolio

    The 11th International Conference on EUropean Transnational Educational: (ICEUTE 2020)

  3. The acquisition of competences in transnational education through the ePortfolio

    Advances in Intelligent Systems and Computing

  4. Trends and perspectives in education for sustainable development in the teaching of geography in Spain

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 23

2020

  1. Diagnóstico de las actitudes hacia las TIC de estudiantes de educación acorde al género y modalidad educativa

    Apertura: Revista de Innovación Educativa, Vol. 12, Núm. 1

  2. Willingness of school principals to use the ePortfolio as a hiring tool in Poland and Spain

    International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol. 14, Núm. 14, pp. 109-120

2019

  1. Actitudes hacia la Estadística en alumnos de Educación: análisis de perfiles

    Revista de educación, Vol. 385, pp. 173-200

  2. Análisis de las Diferencias según el Área de Conocimiento y el Género de los Alumnos Universitarios de la Universidad César Vallejo (UCV) respecto a sus Actitudes hacia la Estadística

    II Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE (Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)), pp. 235

  3. Mindfulness en educación: un camino hacia la conciencia plena

    Re-inventendo la investigación en salud y educación para una sociedad transcultural: propuestas de acción (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 50-58

  4. Timing of pedagogical intervention: Oral error treatment in EFL vs. CLIL contexts in primary education in Spain

    Journal of Language and Linguistic Studies, Vol. 15, Núm. 2, pp. 578-586

2018

  1. Assessing Language in Content and Language Integrated Learning: A Review of the Literature towards a Functional Model

    Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, Vol. 11, Núm. 2, pp. 308-325

  2. Estudio de las actitudes hacia la estadística en alumnos universitarios de la Universidad Católica de los Ángeles de Chimbote (Perú)

    Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017