Immersive Virtual Reality as an educational tool for social transformation: An exploratory study on the perception of students in Post-Compulsory Secondary Education

  1. Miguélez-Juan, B.
  2. Gómez, P.N.
  3. Mañas-Viniegra, L.
Revista:
Aula Abierta

ISSN: 2341-2313

Año de publicación: 2019

Volumen: 48

Número: 2

Páginas: 157-165

Tipo: Revisión

DOI: 10.17811/RIFIE.48.2.2019.157-166 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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