Show me the money! The impact of a conditional cash transfer on educational achievement

  1. Pedraja-Chaparro, F.
  2. Santín, D.
  3. Simancas, R.
Revista:
Empirical Economics

ISSN: 1435-8921,  0377-7332

Año de publicación: 2022

Volumen: 63

Número: 5

Páginas: 2721-2750

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S00181-022-02211-X GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus