Teaching Inclusive Thinking through an Embodied Metaphor: A Developmental Study

  1. Herranz-Hernández, P.
  2. Naranjo-Crespo, M.
Revista:
Social Sciences

ISSN: 2076-0760

Año de publicación: 2023

Volumen: 12

Número: 5

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SOCSCI12050267 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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