The Role of Emotional Intelligence, Meta-Comprehension Knowledge and Oral Communication on Reading Self-Concept and Reading Comprehension

  1. Ondé, D.
  2. Cabellos, B.
  3. Gràcia, M.
  4. Jiménez, V.
  5. Alvarado, J.M.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2023

Volumen: 13

Número: 12

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI13121249 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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