Publicaciones en las que colabora con David Poveda Bicknell (23)

2021

  1. Experimentando con tareas visuales para investigar las representaciones infantiles sobre la familia en contextos de diversidad familiar.

    Sociedad e Infancias, Vol. 5, Núm. 5, pp. 49-60

2018

  1. From reflexivity to normalization: Parents and children confronting disclosure in families formed through assisted reproduction involving gamete donation

    Human Organization, Vol. 77, Núm. 1, pp. 10-21

2016

  1. Ideologías narrativas sobre la revelación de los orígenes en familias que han acudido a las TRA-D

    Revelaciones, filiaciones y biotecnologías: una etnografía sobre la comunicación de los orígenes a los hijos e hijas concebidos mediante donación reproductiva (Barcelona : Bellaterra, 2016), pp. 182-214

  2. La revelación de los orígenes desde la perspectiva de los niños y niñas nacidos por donación de gametos

    Revelaciones, filiaciones y biotecnologías: una etnografía sobre la comunicación de los orígenes a los hijos e hijas concebidos mediante donación reproductiva (Barcelona : Bellaterra, 2016), pp. 215-262

2014

  1. Anthropology and ethnography of education in Spain

    Jahrbuch fur Europaische Ethnologie, pp. 118-135

  2. Immigrant students and the ecology of externalization in a secondary school in Spain

    Anthropology and Education Quarterly, Vol. 45, Núm. 2, pp. 185-202

  3. Monoparentalidad por elección y revelación de los orígenes a los hijos nacidos por donación de gametos. El caso de España

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, Núm. 65, pp. 65-91

  4. Socialization into single-parent-by-choice family life

    Journal of Sociolinguistics, Vol. 18, Núm. 3, pp. 319-344

2013

  1. Discurso experto sobre la idoneidad e instrumentalización del principio del interés superior del menor en la valoración de las familias monoparentales

    La monoparentalidad por elección: el proceso de construcción de un modelo de familia (Tirant lo Blanch), pp. 267-290

  2. El proceso de adopción internacional como colonización de subjetividades

    La monoparentalidad por elección: el proceso de construcción de un modelo de familia (Tirant lo Blanch), pp. 187-220

  3. Experiencias e imágenes acerca de su familia de los hijos de madres solteras por elección (MSPE) y de familias biparentales

    La monoparentalidad por elección: el proceso de construcción de un modelo de familia (Tirant lo Blanch), pp. 41-66

  4. Professional discourses on single parenthood in international adoptions in Spain

    Political and Legal Anthropology Review, Vol. 36, Núm. 1, pp. 35-55

  5. Revelación de los orígenes en las familias de madres solteras por elección (MSPE) que han recurrido a la donación de gametos

    La monoparentalidad por elección: el proceso de construcción de un modelo de familia (Tirant lo Blanch), pp. 67-92

2012

  1. La construcción de la desigualdad educativa en Educación Secundaria: El papel del departamento de orientación

    Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela (Trotta), pp. 183-199

  2. La diversidad cultural como problema: epresentaciones y prácticas escolares con adolescentes de origen latinoamericano (Madrid)

    Alteridades, Vol. 22, Núm. 43, pp. 63-78

  3. Las representaciones expertas sobre las solicitantes individuales en los procesos de adopción

    Revista de dialectología y tradiciones populares, Tomo 67, Cuaderno 2, pp. 535-558

  4. The role of institutional, family and peer-based discourses and practices in the construction of students' socio-academic trajectories

    Ethnography and Education, Vol. 7, Núm. 1, pp. 39-57

2011

  1. El estudio etnográfico de la infancia y de la adolescencia: posibilidades y retos

    Etnografías de la infancia y de la adolescencia (Los Libros de la Catarata), pp. 9-36

  2. Etnografías de la infancia y de la adolescencia

    Los Libros de la Catarata

  3. La segregación étnica en la educación secundaria de la ciudad de Madrid: un mapa y una lectura crítica

    Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación (Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE)), pp. 289-316