Publicaciones (30) Publicaciones de CARLOS PELÁEZ PAZ

2023

  1. Bilingüismo y segregación del alumnado con necesidades de apoyo educativo: un estudio de caso en la Comunidad de Madrid

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 3, pp. 399-412

2022

  1. El discurso de la excelencia educativa y la crítica a la racionalidad neoliberal en la escuela

    Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la innovación educativa (Síntesis), pp. 183-202

2020

  1. La influencia de la fama de las escuelas en la elección de centro escolar de las familias: un analisis etnográfico

    Teoría de la educación, Vol. 32, Núm. 2, pp. 131-155

2018

  1. El caso de IEPALA: una comunicación crítica y transformadora al servicio de los pueblos y los derechos humanos

    Desbordes comunicativos: comunicación, ciudadanía y transformación social (Fragua), pp. 83-107

  2. Migración y ciudadanía. La lógica de la asignación de derechos en la acción social

    Cuadernos de trabajo social, Vol. 31, Núm. 1, pp. 47-57

  3. Percepción de los niños y niñas residentes en España sobre la infancia de origen extranjero

    La educación social ante la vulnerabilidad y el riesgo social en Iberoamérica: infancia y género en los contextos educativos (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 29-44

2017

  1. Desigualdades educativas, políticas públicas y etnografía crítica

    Antropologías en transformación: sentidos, compromisos y utopías

  2. Educación popular feminista: clases de castellano para mujeres migrantes magrebíes

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 6, Núm. 2, pp. 113-127

  3. La peligrosidad, incivilidad y gueto: nuevas representaciones de las periferias urbanas

    Abaco: Revista de cultura y ciencias sociales, Núm. 94, pp. 18-27

  4. Las lógicas comunicativas de las ONG: El viaje de la transformación social hacia el fortalecimiento institucional

    Commons: revista de comunicación y ciudadanía digital, Vol. 6, Núm. 2, pp. 34-53

2016

  1. De la emergencia a la inclusión social y laboral: Derechos Humanos y personas refugiadas

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 23, pp. 220-242

2015

  1. "Más de uno hemos crecido como personas": una aproximación etnográfica a la mediación escolar

    Análisis, prevención y transformación de conflictos en contextos de inmigración (Universidad Autónoma de Madrid), pp. 69-82

  2. Educación Social e Integración Socio-Laboral de Personas Refugiadas e Inmigrantes

    La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 37-47

  3. Educación social e integración socio-laboral de personas refugiadas e inmigrantes

    La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional (Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 37-48

  4. Los Proyectos de Aprendizaje Servicio Solidario (ApS) en la Universidad

    Educar en la universidad de hoy: propuestas para la renovación de la vida universitaria (Encuentro), pp. 50-65

2014

  1. Educación social en situaciones de riesgo y conflicto en Iberoamérica dir.

    Madrid, Universidad Complutense de Madrid, 2014

  2. El conflicto como situación de aprendizaje: participación y ciudadanía en un proceso de mediación entre pares

    Aprendizaje de la ciudadanía y la participación: Contextos múltiples de socialización y aprendizaje : un análisis desde la etnografía de la educación

  3. Elección de centro escolar: la construcción de la desigualdad y estratificación social en Madrid

    Crisis y cambio. Propuestas desde la Sociología: actas del XI Congreso Español de Sociología. Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. 10-12 de julio de 2013

  4. Estudios etnográficos de las políticas públicas en contextos educativos: [Actas definitivas del III Congreso de Etnografía y Educación ] [Contextos múltiples de socialización y aprendizaje. Un análisis desde la etnografía de la educación] coord.

    Traficantes de Sueños

  5. Gestión diferencial de la población inmigrante y vulnerable: del discurso de la escasez a la ruptura de la universalidad

    Periferias, fronteras y diálogos: actas del XIII Congreso de Antropología de la Federación de Asociaciones de Antropología del Estado Español. Tarragona, 2–5 de septiembre de 2014