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GUILLERMO
DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ
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Argitalpenak (53) GUILLERMO DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ argitalpenak
2011
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Modelos de desarrollo, explotación y análisis de calidad para la elaboración del multimedia educativo
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
2009
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La educación social y la web 2.0: Nuevos espacios de innovación e interacción social en el Espacio Europeo de Educación Superior
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 35, pp. 105-114
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La universidad y las tecnologías de la información y el conocimiento: reflexiones y experiencias
koord.
Mergablum
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Web 2.0. Un nuevo escenario de inteligencia colectiva
La universidad y las tecnologías de la información y el conocimiento: reflexiones y experiencias (Mergablum), pp. 55-69
2008
2006
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Estudio comparativo internacional sobre modelos estandarizados de evaluación y marcas de calidad de materiales educativos digitales
La formación sin distancia: estudio realizado por el grupo de trabajo de "e-Learning" 05 de la Red TTnet España (Ministerio de Trabajo), pp. 142-158
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Propuesta de modelo pedagógico para diseñar, implementar y/o evaluar programas formativos desarrollados a través de una modalidad "e-learning"
La formación sin distancia: Estudio realizado por el grupo de trabajo de "e-Learning" 05 de la Red TTnet España (Ministerio de Trabajo), pp. 146-159
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Proyecto del itinerario formativo en gestión de la calidad de la formación (INAP-UNED)
La formación sin distancia: Estudio realizado por el grupo de trabajo de "e-Learning" 05 de la Red TTnet España (Ministerio de Trabajo), pp. 183-189
2005
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La calidad, más que una moda, un reto en la Europa de la sociedad del conocimiento: la mejora continua más allá de los modelos y las certificaciones (competencias de un formador que aseguran la calidad)
Revista complutense de educación, Vol. 16, Núm. 1, pp. 57-93
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La necesaria imbricación entre aprendizaje y formación: el simulador situativo como tecnología adecuada para la formación de formadores
Revista complutense de educación, Vol. 16, Núm. 2, pp. 645-671
2004
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El modelo de verificación de escenarios organizacionales (VERO) y su aplicación a programas de formación multimedial
Revista complutense de educación, Vol. 15, Núm. 1, pp. 75-138
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La generación del conocimiento en las organizaciones educativas mucho mas que una demanda social: el gran reto y aportación de la pedagogía y de la formación al campo de la organización
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas
2002
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El educador formal y no formal, nuevas demandas desde el contexto socio- educativo de la sociedad del conocimiento
La Universidad en la formación de profesorado. Una formación a debate: Congreso Nacional de Educación. Burgos, 17 al 20 de octubre
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El escenario organizativo de la Sociedad del Conocimiento y las nuevas demandas de los perfiles profesionales de la educación
Retos educativos para la próxima década en la Unión Europea y sus implicaciones organizativas: VII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (VII CIOIE), San Sebastián, 4 al 6 de julio de 2002
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El modelo organizativo de escenarios y las organizaciones educativas que generan conocimientos: el 5º elemento e instrumentos para su análisis
Educar, Núm. 0, pp. 213-226
2001
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La Sociedad del Conocimiento y las organizaciones educativas como generadoras de conocimiento: el nuevo "continuum" cultural y sus repercusiones en las dimensiones de una organización
Revista complutense de educación, Vol. 12, Núm. 2, pp. 485-528
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La dirección de instituciones no formales: la integración de subsistemas como reto para generar conocimiento
Viaje al centro de la dirección de instituciones educativas (Servicio de Publicaciones = Argitalpen Zerbitzua), pp. 47-72
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Las redes holónicas y el desarrollo institucional: la reestructuración de los centros (estructuras mulitifuncionales y polivalentes) como necesidad para responder a la diversidad
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 5, Núm. 1, pp. 45-66
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Presentación y justificación
Revista complutense de educación, Vol. 12, Núm. 2, pp. 413-423
2000
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El cambio cultural de las organizaciones educativas
Evaluación, cambio y calidad en las organizaciones educativas (Fundación para el Desarrollo de los Estudios Cognitivos, FUNDEC), pp. 13-62