Publicaciones (22) Publicaciones de MANUEL TOMÁS VALDÉS FERNÁNDEZ

2024

  1. Intensity of educational expansion: a key factor in explaining educational inequality across regions and cohorts in Spain

    European Sociological Review, pp. 1-16

  2. The academic advantage of having university-educated parents decreases with the proportion of university-educated parents in a society: evidence from Spain

    International Studies in Sociology of Education, Vol. 33, Núm. 1, pp. 43-67

2023

  1. Desigualdades educativas

    Desigualdades sociales (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 19-48

  2. Looking at the future from the periphery of the system: low-ability grouping and educational expectations

    Educational Review, Vol. 75, Núm. 5, pp. 952-975

  3. The effect of the age at school entry on educational attainment and field of study: an analysis using the Spanish census

    Higher Education

  4. The effect of the month of birth on academic achievement: heterogeneity by social origin and gender

    European Societies

  5. Understanding the stickiness in high-SES students’ educational expectations: The role of private schools

    Rationality and Society, Vol. 35, Núm. 1, pp. 110-136

2022

  1. Horizontal inequality in the transition to upper secondary education in Spain

    Papers: revista de sociología, Vol. 107, Núm. 2

  2. Unequal expectations? Testing decisional mechanisms for secondary effects of social origin

    Social Science Research, Vol. 105

  3. ¿Reproducción o movilidad cultural? Un estudio a partir de distintas dimensiones del capital cultural

    RES. Revista Española de Sociología, Vol. 31, Núm. 3

2021

  1. Sticky educational expectations: A cross-country comparison

    Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 75

  2. The Evolution of Educational Expectations in Spain (2003-2018): An Analysis of Social Inequality Using PISA

    RISE, Vol. 10, Núm. 1, pp. 82-113

2020

  1. Algunas reflexiones sobre la situación del grado en Sociología en España

    RES. Revista Española de Sociología, Vol. 29, Núm. 2, pp. 411-418

  2. Efectos primarios y secundarios del origen social en la transición a la educación posobligatoria en España

    REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Núm. 171, pp. 125-144

  3. La Evaluación Comprensiva de Programas Educativos: ¿Un Nuevo Paradigma Teórico?

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 13, Núm. 2, pp. 85-105

  4. Principales procedimientos metodológicos para el análisis de la composición de la desigualdad educativa

    Empiria: Revista de metodología de ciencias sociales, Núm. 48, pp. 115-145

  5. ¿Qué hace una escuela como tú en un siglo como éste? res.

    REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Núm. 172, pp. 167-171

2019

  1. Diferencias autonómicas en la composición de la desigualdad en la expectativa de matriculación universitaria: efectos primarios y efectos secundarios

    Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 12, Núm. 2, pp. 201-219

  2. Efectos primarios y secundarios en la expectativa de matriculación universitaria: la desigualdad como reto del siglo XXI

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 25, pp. 332-358

  3. La construcción del itinerario formativo postobligatorio: Efectos de la atención al bajo rendimiento sobre la expectativa académica

    Tendencias Sociales. Revista de Sociología, Núm. 3, pp. 77-104