Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de Lleida (19)

2024

  1. Enfoque del Desarrollo Positivo Adolescente

    La Foto-Elicitación como estrategia educativa inclusiva: procedimientos para la implementación en el Proyecto FOTO-Edu: Formación del profesorado en el marco del Proyecto I+D+i FOTO-Edu (Ministerio de Ciencia e Innovación), pp. 18-22

  2. Foto-Elicitación como estrategia activadora del DPA

    La Foto-Elicitación como estrategia educativa inclusiva: procedimientos para la implementación en el Proyecto FOTO-Edu: Formación del profesorado en el marco del Proyecto I+D+i FOTO-Edu (Ministerio de Ciencia e Innovación), pp. 35-41

  3. La Foto-Elicitación como estrategia educativa inclusiva para afrontar el absentismo escolar: fundamentos del proyecto FOTO-Edu

    Innovación y expresión: un recorrido por las artes, la cultura visual y la inteligencia artificial en la era digital (Dykinson), pp. 405-422

  4. Proyecto I+D+i FOTO-Edu: Fundamentos científicos, objetivos, acciones y cronograma

    La Foto-Elicitación como estrategia educativa inclusiva: procedimientos para la implementación en el Proyecto FOTO-Edu: Formación del profesorado en el marco del Proyecto I+D+i FOTO-Edu (Ministerio de Ciencia e Innovación), pp. 4-17

2022

  1. Promoción de la resiliencia y educación artística en centros de máxima complejidad: vínculos y orientaciones desde la literatura

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 237-246

  2. Teenpods: Projecte d’Educació Transmèdia sobre el desenvolupament positiu adolescent

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital (Publicacions URV), pp. 95-105

  3. The voices of children, mothers, and fathers: Can parenting programs improve reunification processes in the Spanish child protection system?

    Evaluation and Program Planning, Vol. 94

2021

  1. Aprendizaje productivo virtual: Principios metodológicos para su promoción en educación superior

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC

  2. El Enfoque de Transpraxis en Educación Superior:: Orientaciones Metodológicas a partir de un Estudio de Caso

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 19, Núm. 4, pp. 163-180

  3. The voices of parents and children in foster care

    Journal of Social Work, Vol. 21, Núm. 6, pp. 1592-1610

2020

  1. Centros educativos de Cataluña durante el confinamiento por COVID-19: estudio correlacional preliminar sobre el uso de herramientas T.I.C.

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 236-240

  2. Els drets dels infants i adolescents sota l’estat d’alarma derivat de la COVID-19

    Zoom interdisciplinari, pp. 54-59

  3. Evaluación del diseño de una formación colaborativa virtual para profesionales del programa socioeducativo “aprender juntos, crecer en familia”

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 468-472

2019

  1. E-parenting: una revisión sistemática de la literatura

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 68, pp. 30-41

  2. La percepción de los profesionales sobre el uso de un entorno virtual como medio de soporte en el programa socioeducativo ‘Caminar en Familia’

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 56, pp. 129-148

2018

  1. E-parenting: Revisión de la literatura

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  2. El uso de un entorno virtual como soporte a los profesionales del programa socioeducativo ‘caminar en familia

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  3. ICT Integration models for socio-educative family interventions

    La qualité de vie de l’enfant aujourd’hui (CZECH-IN, s. r. o.), pp. 250-255

2016

  1. El uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales en aulas de Educación Primaria y Secundaria de Cataluña

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 48, pp. 9-25