Publicacions en què col·labora amb Magdalena Custodio Espinar (6)

2023

  1. La programación de lecciones AICLE en estudiantes de grado de Educación: un estudio de caso

    Revista de educación, Núm. 399, pp. 39-77

2020

  1. Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 33, pp. 9-25

  2. Medida de la competencia para programar AICLE y diagnóstico de las necesidades de formación docente

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 1, pp. 31-48

2019

  1. Los principios metodológicos AICLE: (aprendizaje integrado de contenido y lengua) en las programaciones docentes del programa bilingüe de la Comunidad de Madrid : un estudio empírico

    Fundación Universitaria Española

2018

  1. Los principios metodológicos AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua) en las programaciones docentes del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid: un estudio empírico

    Los principios metodológicos AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua) en las programaciones docentes del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid: un estudio empírico

2017

  1. Los principios metodológicos AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua) en las programaciones docentes del programa bilingüe de la comunidad de Madrid: Estudio empírico

    Interdisciplinaridad y transferencia: Actas I Encuentro de doctorados e investigadores noveles