The relationship among prior knowledge, accessing learning supports, learning outcomes, and game performance in educational games

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Revista:
Educational Technology Research and Development

ISSN: 1556-6501,  1042-1629

Año de publicación: 2021

Volumen: 69

Número: 2

Páginas: 1055-1075

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11423-021-09974-7 GOOGLE SCHOLAR
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