Publicacions en què col·labora amb Luis Maria Joaristi Olariaga (39)

2022

  1. Eae-ko eskolen eraginkortasunaren eta hobekuntzaren gaineko txostena: 2015-2019

    ISEI-IVEI

  2. Informe sobre la eficacia y la mejora escolar en la CAV: 2015-2019

    ISEI-IVEI

2017

  1. Selección de escuelas de alta y baja eficacia en Baja California (México)

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 19, Núm. 2, pp. 38-53

2016

  1. CONTRIBUCIÓN 6. Estudio longitudinal y contextualizado de eficacia escolar

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

2014

  1. Detección y caracterización de los centros escolares de alta eficacia de la Comunidad Autónoma del País Vasco mediante Modelos Transversales Contextualizados y Modelos Jerárquicos Lineales

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 27, pp. 37-61

  2. Educational leadership as best practice in highly effective schools in the Autonomous Region of the Basque County (Spain)

    Educational Management Administration and Leadership, Vol. 44, Núm. 3, pp. 397-419

2013

  1. Módulo de investigación e innovación educativa del Grado de Pedagogía en la Universidad del País Vasco

    UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo

2012

  1. Assessing the unidimensionality of the School and College Ability Test (SCAT, Spanish version) using non-parametric methods based on item response theory

    High Ability Studies, Vol. 23, Núm. 2, pp. 183-202

  2. Construcción y validación de un instrumento de medida del Nivel Socioeconómico y Cultural (NSE) de estudiantes de educación primaria y secundaria

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 64, Núm. 2, pp. 151-172

  3. Detección, caracterización y buenas prácticas de centros escolares de alto valor añadido de la comunidad autónoma vasca

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas

  4. Las nuevas tecnologías y la investigación educativa: el análisis de datos de variables categoriales

    Revista española de pedagogía, Vol. 70, Núm. 251, pp. 111-130

  5. Valores educativos y programas educativos municipales

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 30, Núm. 2, pp. 367-382

  6. Vitoria-Gasteizko ikastetxetako guraso elkarteen zereginari buruzko azterlana

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 24, Núm. 1, pp. 37-60

2011

  1. Evaluación basada en competencias en las asignaturas del área MIDE

    Experiencias innovadoras en el aprendizaje a través de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011 Evaluar para aprender en la Universidad (Bubok Publishing), pp. 8-20

2010

  1. Estudio Diferencial del Rendimiento Académico en Lengua Española de Estudiantes de Educación Secundaria de Baja California (México)

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 3, Núm. 3, pp. 115-134

2009

  1. Análisis de la dimensionalidad en modelos de valor añadido: estudio de las pruebas de matemáticas empleando métodos no paramétricos basados en TRI (Teoría de Respuesta al Item)

    Revista de educación, Núm. 348, pp. 175-194

  2. Detección de necesidades y análisis de los modelos de evaluación de acciones y programas de aprendizaje a lo largo de toda la vida y fomento del emprendizaje en Gipuzkoa: evaluación "Hasi eta Hazi"

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa

  3. Evaluación del impacto y pertinencia de programas educativos municipales

    Revista española de pedagogía, Vol. 67, Núm. 243, pp. 337-354

  4. Sistema municipal de indicadores educativos: el caso de Vitoria-Gasteiz como ciudad educadora

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa

  5. Trilingualism (Spanish, English and Basque) in the educational system of the basque country

    International Journal of Multilingualism, Vol. 6, Núm. 1, pp. 105-126