Efectos del dictado como técnica didáctica en el aprendizaje del inglés
- CEULAR FUENTES DE LA ROSA M. CARMEN
- Arturo de la Orden Hoz Director
Universidad de defensa: Universidad Complutense de Madrid
Año de defensa: 1985
- Víctor García Hoz Presidente/a
- Carmen Santisteban Requena Secretaria
- Ramón Pérez Juste Vocal
- Esteban Pujals Fontrodona Vocal
- Eloísa López Franco Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
Estudio experimental en diseño de grupos paralelos sobre la influencia del dictado en las destrezas lingüísticas en el nivel general de lengua inglesa. La experiencia se ha realizado con 25 alumnos de primero y segundo de B.U.P. Se ha hecho un estudio de correlación de Pearson y un análisis de covarianza. Se trata ampliamente el dictado como instrumento de evaluación y de aprendizaje. Las conclusiones obtenidas del estudio apoyan las hipótesis planteadas resultando que el dictado , su aprendizaje y practica sistemática favorece las destrezas lingüísticas y el dominio general de lengua inglesa.