Publications (79)

¹ Publications considered as the group’s output.

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2026

  1. Implementing Temporal Sampling Theory Through Rhythmic-Melodic Activities in Preschool: A Motor-Rhythm Based Intervention to Enhance Language Skills

    Mind, Brain, and Education, Vol. 20, Núm. 1

  2. Thinking skills in transdisciplinary curriculum integration: A service-learning project in a Spanish secondary school

    Thinking Skills and Creativity, Vol. 60

2025

  1. Abrazándoles con la música: un proyecto musical para la inclusión y la gestión socioemocional

    Apuntes de Psicología, Vol. 43, Núm. 3, pp. 307-316

  2. Beneficios del conexionismo musical en la atención y la interacción: percepciones docentes

    Apuntes de Psicología, Vol. 43, Núm. 3, pp. 317-326

  3. El aprendizaje autorregulado en la formación del profesorado de música: proyecto de innovación colaborativo

    Revista Internacional de Educación Musical, Núm. 13, pp. 117-127

  4. El interés situacional y la autorregulación del alumnado de flauta travesera: Una propuesta didáctica

    Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Dykinson), pp. 392-400

  5. Exploración de las capacidades musicales autopercibidas en estudiantes universitarios de educación y ciencias sociales

    Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 22, pp. 159-188

  6. Explorando Soundtrap: una herramienta pedagógica para la enseñanza de la música en la era digital

    Estudios pedagógicos, Vol. 51, Núm. 2, pp. 7-20

  7. Expresión corporal y lenguaje no verbal para el fortalecimiento de la comunicación asertiva, en niños de 10-12 años en riesgo de exclusión social

    Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, Núm. 52, pp. 193-233

  8. García García, M., Carpintero Molina, E., Biencinto López, Ch. y Arteaga Martínez, Bl. (2024). Pedagogía diferencial adaptativa. Síntesis, 144 pp.

    Teoría de la educación, Vol. 37, Núm. 1, pp. 265-266

  9. La expresión musical en movimiento: una intervención corporeizada en música de cámara

    Apuntes de Psicología, Vol. 43, Núm. 3, pp. 297-306

  10. La inteligencia artificial en el ejercicio docente: un recurso compatible con el pensamiento creativo y crítico

    Inteligencia artificial generativa: Buenas prácticas docentes en educación superior (Octaedro), pp. 131-150

  11. Mare Ignotum: an artographic approach to the creative performance of contemporary music in the secondary school classroom

    Musica Hodie, Vol. 25

  12. Mystical poetry and sport: An experience of didactic transposition based on the students’ interest

    Education and New Developments 2025. Volume 1.

  13. Neurociencia y música: explorando el poder de la música sobre el cerebro humano

    Conectando la música y la psicología: avances en neurociencia, salud mental y bienestar comunitario (Dykinson), pp. 212-218

  14. Pedagogía terapéutica y educación musical: Expectativas del futuro profesorado de primaria

    Evaluación y Calidad Educativa: Innovación Basada en la Investigación (Dykinson), pp. 987-996

  15. Perceptions of future teachers of Therapeutic Pedagogy on an intercultural music workshop

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 29, Núm. 8, pp. 1217-1233

  16. Procesos creativos autorregulados: un enfoque desde el Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior

    Revista Internacional de Educación Musical, Núm. 13, pp. 105-115

  17. Social Media Use and Digital Self-Perception in University Students

    Sustainability (Switzerland), Vol. 17, Núm. 24

  18. TRANSLATION, ADAPTATION AND VALIDATION OF THE MUSIC USE AND BACKGROUND QUESTIONNAIRE (MUSEBAQ) FROM ENGLISH TO SPANISH

    Music Perception, Vol. 42, Núm. 4, pp. 406-419