Argitalpenak (35) ESTELA JOSEFA DANGELO MENÉNDEZ argitalpenak

2020

  1. Red Iberoamericana “Escribir como Lectores”: evidencias sobre prácticas del lenguaje como eje para la inclusión social y educativa

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

2017

  1. Entrevista a Estela D'Angelo elkarrizketatua

    Eduga: revista galega do ensino, Núm. 73

2016

  1. Leemos en el tranvía de Tenerife

    Aula de innovación educativa, Núm. 251, pp. 71

  2. Llegim al tramvia de Tenerife

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 424, pp. 71-72

2015

  1. Perfiles profesionales de futuros maestros para el desarrollo sostenible desde un modelo formativo centrado en el diseño de ambientes de aprendizaje

    Foro de Educación, Núm. 19, pp. 141-163

2014

  1. La evaluación de un programa de formación permanente del profesorado en España: metodología y diseño.

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 64, Núm. 1, pp. 55-71

2011

  1. Aprender a aprender en los contextos cotidianos del aula de Educación Infantil

    Ediciones de la Torre

  2. El desarrollo de la competencia en comunicación lingüística y de la digital como alternativa inclusiva para la población adolescente que presenta riesgo de exclusión social: Aportes desde el estudio de caso

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital

  3. Prácticas de lectura y escritura desde la perspectiva de la atención temprana. Estudios de caso.

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 4, Núm. 2, pp. 65-90

2010

  1. Lectura y escritura en contextos cotidianos desde la perspectiva de la atención temprana: seguimiento de casos

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010

2008

  1. Antiguos modelos para nuevas infancias: un análisis de las prácticas educativas actuales

    Cuadernos de trabajo social, Núm. 21, pp. 305-327

2007

  1. Diagnóstico y evaluación de capacidades lingüísticas integrado en un programa de intervención didáctica (programa C.R.I.J.) que incorpora el uso de las T.I.C.s.

    Tendencias pedagógicas, Núm. 12, pp. 227-244

  2. Red Ciudades y pueblos lectores y Escritores de España (CsPsLyE)

    Literatura infantil : nuevas lecturas y nuevos lectores

2006

  1. Las TICs en la dinámica curricular para el acceso a la adquisición del lenguaje escrito

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

  2. Modelos de autoridad en agonía, adolescentes en estado de exclusión

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

2005

  1. Innovación en la enseñanza secundaria

    Las perspectivas de la educación actual (Ediciones Témpora), pp. 311-330

  2. Intervención psicopedagógica centrada en las comunicaciones del contexto familiar

    Atención temprana : prevención, detección e intervención en el desarrollo (0-6 años) y sus alteraciones (Complutense), pp. 579-598

2004

  1. En busca de la inclusión escolar: ¿qué capacidades evalúa el profesorado en el proceso de alfabetización inicial del alumnado?

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial

  2. Proyecto de detección, valoración y seguimiento en atención temprana en poblaciones de alto riesgo biológico y sociofamiliar

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial

2003

  1. Formación continuada en discapacidad: el papel de las familias en la atención a las personas con discapacidad

    Congreso Internacional Familia y Discapacidad: Valladolid. 19, 20 y 21 de febrero de 2003 (Gerencia de Servicios Sociales), pp. 67-72