Publicaciones (41) Publicaciones de MARÍA ÁNGELES BLANCO BLANCO

2021

  1. Applying the social cognitive model of well-being in the nursing clinical practicum: A structural equation modeling analysis with a Spanish student's sample

    Nurse Education in Practice, Vol. 52

  2. Diseño y validación de escalas de antecedentes de autoeficacia en reanimación cardiopulmonar para profesionales:: Logros de Ejecución, Activación Emocional y Fisiológica

    Ansiedad y estrés, Vol. 27, Núm. 1, pp. 23-29

2020

  1. La calidad de la docencia percibida por el alumnado y el profesorado universitarios: análisis de la dimensionalidad de un cuestionario de evaluación docente

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 41-65

2019

  1. Experience of emergency healthcare professionals in cardiopulmonary resuscitation and its relationship with self-efficacy: A qualitative approach

    Enfermeria Clinica, Vol. 29, Núm. 3, pp. 155-169

  2. Factores sociocognitivos asociados a la elección de estudios científico-matemáticos. Un análisis diferencial por sexo y curso en la Educación Secundaria

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 37, Núm. 1, pp. 269-286

  3. Self-efficacy in basic and advanced cardiopulmonary resuscitation (CPR): design and validation of a scale

    Educacion Medica, Vol. 20, Núm. 5, pp. 272-279

2018

  1. Directrices y recursos para la innovación en la enseñanza de la Estadística en la universidad: una revisión documental

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 16, Núm. 1

  2. Estado de las prácticas científicas e investigación educativa. Posibles retos para la próxima década

    Revista de educación, Núm. 381, pp. 207-232

2017

  1. Aplicaciones de la segmentación jerárquica en medición y evaluación de programas educativos: ejemplos con un programa de educación financiera

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 235-257

  2. Testing Social Cognitive Career Theory in Colombian adolescent secondary students: a study in the field of mathematics and science

    Revista complutense de educación, Vol. 28, Núm. 4, pp. 1173-1192

2016

  1. Adaptación y propiedades psicométricas de escalas sociocognitivas: Una aplicación en el ámbito vocacional científico-matemático

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 27, Núm. 1, pp. 8-28

  2. Aproximaciones metodológicas en las evaluaciones longitudinales del rendimiento a gran escala

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  3. El Aprendizaje Servicio en la UCM. Diagnóstico del conocimiento y aplicación de esta metodología entre los docentes

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  4. Una revisión de la investigación educativa sobre autoeficacia y teoría cognitivo social en Hispanoamérica

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 68, Núm. 4, pp. 27-47

2015

  1. Validación del modelo cognitivo social de desarrollo vocacional con estudiantes de educación secundaria

    Investigar con y para la sociedad

2014

  1. Aportaciones de los modelos jerárquico-lineales multivariados a la investigación educativa sobre el rendimiento. Un ejemplo con datos del alumnado español en PISA 2009

    Revista de educación, Núm. 365, pp. 122-149

2012

  1. Cobertura de necesidades de orientación y tutoría en la Educación Obligatoria: estudio en nueve comunidades autónomas

    Revista de educación, Núm. 1, pp. 138-173

  2. Evidencia en educación: Normas, sistemas de calificación y prácticas de difusión adaptadas por algunas iniciativas institucionales

    Elogio a la pedagogía científica: un "liber amicorum" para Arturo de la Orden Hoz (Madrid: M. Castro. 2012), pp. 55-72

  3. Proceso técnico de diseño y elaboración de las pruebas ES-PISA para la evaluación de la competencias lectora y matemática en educación primaria y secundaria

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas

2011

  1. Los procesos de cambio de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: Análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes: estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas

    Madrid : Ministerio de Educación, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación educativa (IFIIE), 2011