ANÍBAL PUENTE FERRERAS-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (15)

2022

  1. Detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura de niños chilenos de cuatro años

    Educa UMCH, Núm. 19

2017

  1. Reading Profiles in Adolescents with Fragile X Syndrome and Down Syndrome

    Anales de psicología, Vol. 33, Núm. 3, pp. 660-669

2016

  1. Utilización de códigos QR para la evaluación continua en educación superior

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, Núm. 5, pp. 65-86

2015

  1. Análisis de los componentes en la adquisición de la lectura en castellano: Una aplicación del modelo logístico lineal

    Suma Psicológica, Vol. 22, Núm. 1, pp. 45-52

  2. EVAPROMES, una escala para evaluar los procesos metacognitivos en escritura.

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 13, Núm. 37, pp. 631-656

2012

  1. A mixed method approach to evaluating reading skills developed by cognitive and metacognitive pedagogic intervention

    INTED2012: INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE

  2. Silvia explora

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

  3. Silvia explora: Guía de viaje 1, Estrategias cognitivas

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

  4. Silvia explora: Guía de viaje 2, Estrategias metacognitivas

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

2011

  1. Evaluating reading and metacognitive deficits in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 14, Núm. 1, pp. 62-73

  2. Síndrome Williams: una enfermedad rara con sintomatología contradictoria

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 43, Núm. 2, pp. 217-228

2010

  1. La Escala de Conciencia Lectora (ESCOLA): Un Instrumento para Evaluar Metacognición y Funciones Ejecutivas en Tareas de Lectura

    Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, Vol. 10, Núm. 1, pp. 96-116

2009

  1. Anormalidades cerebrales en sujetos disléxicos

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 41, Núm. 1, pp. 27-46

  2. La medición de las estrategias metacognitivas mediante la escala de conciencia lectora ESCOLA

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 7, Núm. 18, pp. 779-804

2007

  1. Intervención en el déficit de comprensión lectora y expresión verbal tras un accidente cerebrovascular. Caso clínico

    Psicología, Vol. 26, Núm. 2, pp. 100-126