GEMMA MARÍA MUÑOZ GARCÍA - Universidad Complutense de Madrid

Ejercitar la empatía histórica en Primaria con códices enred: la educación de niños y niñas mexicasen el siglo XVI
La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria: experiencias e investigaciones (Servicio de Publicaciones), pp. 112-121
Formar a futuros docentes comprometidos con el patrimonio local: el potencial de los maletines didácticosprehistóricos
La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria: experiencias e investigaciones (Servicio de Publicaciones), pp. 390-399
Huellas del patrimonio educativo en Nueva España (s. XVI)
Quiroga: Revista de Patrimonio Iberoamericano, Núm. 24, pp. 32-41
Sensibilidades desde la educación patrimonial. Pinturas que vulneran los Derechos Humanos en los museos españoles
Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica, Núm. 30

19. Escape room virtual para dar a conocer y revalorizar el patrimonio históricoartístico complutense a los/as futuros/as docentes
Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 156-162
Arqueología en las aulas de Educación Infantil para maestros/as en formación: propuestas y recursos didácticos a partir de La Casa de Hippolytus (Complutum, Alcalá de Henares)
UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 18, pp. 161-179
Creando conciencia ecosocial: La Amazonía y el arte de la plumaria. Taller didáctico e innovación en el Grado de Primaria
Nuevos enfoques para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de los Trabajos Fin de Grado en humanidades, ciencias sociales y educación (Dykinson), pp. 319-334
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los libros de texto de Ciencias Sociales de Primaria: el impulso a la historia de las mujeres
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 16
Pintando conciencias. Un museo virtual de los Derechos humanos para formar a docentes comprometidos/as
Actas de CISOTED24: II Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación

Las maletas didácticas en la formación del profesorado: su aportación a los ODS
La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 1089-1097
Patrimonio cultural a debate en la formación del profesorado de Educación Primaria
Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación (Dykinson), pp. 581-592
Un "escape room" virtual y didáctico que mejora la visibilidad de las mujeres en el Siglo de Oro
Desafíos de la docencia universitaria actual (Educación Editora), pp. 75-82

GEMMA MARÍA
MUÑOZ GARCÍA