Publicaciones (48) Publicaciones de JESÚS MIGUEL RODRÍGUEZ MANTILLA

2024

  1. Evaluación del Impacto de los Sistemas de Acreditación de Educación Superior en el Proceso de Enseñanzay Aprendizaje

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 45-64

2023

  1. Evaluación del Máster en Psicopedagogía en España: impacto del proceso de acreditación

    Revista Fuentes, Vol. 25, Vol. 2, pp. 138-153

  2. Instrumento para valorar el impacto del sistema de acreditación en educación superior: validación mediante análisis factorial exploratorio

    Revista española de pedagogía, Vol. 81, Núm. 286

2022

  1. Improvements in climate and satisfaction after implementing a quality management system in education

    Evaluation and Program Planning, Vol. 94

2021

  1. ISO 9001 standard and their impact on school management and planning and support systems–Comparative study on perception between heads–teachers

    TQM Journal, Vol. 33, Núm. 6, pp. 1610-1630

2020

  1. Do ISO:9001 standards and EFQM model differ in their impact on the external relations and communication system at schools?

    Evaluation and Program Planning, Vol. 80

  2. Efecto de scratch en el aprendizaje de conceptos geométricos de futuros docentes de primaria

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, Vol. 23, Núm. 3, pp. 357-386

  3. El sentimiento de pertenencia de los jóvenes chinos de la segunda generación de la comunidad de madrid

    RISE, Vol. 9, Núm. 1, pp. 34-59

  4. Evaluación para la innovación y mejora de centros educativos

    Síntesis

  5. Factors associated with the impact of implementing quality management systems at schools: a multilevel analysis

    Total Quality Management and Business Excellence, Vol. 31, Núm. 13-14, pp. 1588-1604

  6. Impact of the application of ISO 9001 standards on the climate and satisfaction of the members of a school

    International Journal of Educational Management, Vol. 34, Núm. 7, pp. 1185-1202

  7. Las competencias instrumentales en los futuros maestros de Educación Primaria: autopercepción y satisfacción con la formación recibida en estudiantes de la UCM

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 3, pp. 309-333

  8. Pensamiento Crítico:conceptualización y relevancia en el seno de la educación superior

    Revista de la educación superior, Vol. 49, Núm. 194, pp. 9-25

2019

  1. Assessing the impact of ISO: 9001 implementation on school teaching and learning processes

    Quality Assurance in Education, Vol. 27, Núm. 3, pp. 285-303

  2. Comparative analysis between management team and teachers on the impact of ISO 9001 standards in educational centres

    International Journal of Quality and Service Sciences, Vol. 11, Núm. 2, pp. 248-264

  3. Concreción y formulación de resultados de aprendizaje en la formación universitaria

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018

  4. Configuración de un sistema de indicadores para el diseño de un instrumento de evaluación sobre el uso de la metodología aprendizaje cooperativo en aulas ordinarias para la correcta inclusión de alumnos con Trastorno de Espectro Autista

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 1468-1480

  5. El clima social en centros educativos: Percepción del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 37, Núm. 1, pp. 231-250

  6. Respuesta de la juventud digital a la política analógica: una exploración inicial

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  7. Validation of a questionnaire to evaluate the impact of ISO 9001 Standards in schools with a Confirmatory Factor Analysis

    Studies in Educational Evaluation, Vol. 62, pp. 37-48