Publicacions (54) Publicacions de MERCEDES SÁNCHEZ SAINZ

2023

  1. Alumnado trans. Una oportunidad para el desarrollo de pedagogías feministas en la escuela

    Educar, Vol. 59, Núm. 1, pp. 115-129

  2. Retos en las prácticas docentes para la incorporación del enfoque del desarrollo sostenible en la Educación Secundaria Obligatoria

    Revista de educación, Núm. 401, pp. 55-80

2022

  1. Attention to diversities and equity in the education policies of the Community of Madrid

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 30

  2. Las pedagogías queer como reto para la innovación educativa y la formación del profesorado frente a las pedagogías coloniales, capacitistas y cisheteronormativas

    Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la innovación educativa (Síntesis), pp. 145-162

  3. Unidades de diversidad en la educación superior: situación actual y retos para un futuro inclusivo

    Innovación y cambio en el aula desde la complejidad formativa (Editorial GRAÓ), pp. 263-274

2021

  1. Factors promoting routes towards academic success for trans people: analysis from an inclusive educational perspective

    Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 195-208

2020

  1. Análisis de los itinerarios de éxito de estudiantes migrantes y estudiantes trans que alcanzaron estudios universitarios, desde una perspectiva educativa inclusiva

    Revista complutense de educación, Vol. 31, Núm. 2, pp. 207-218

  2. Berta

    Maternidades cuir (Egales), pp. 33-41

  3. Desigualdades educativas derivadas del Covid-19 desde una perspectiva feminista.: Análisis de los discursos de profesionales de la educación madrileña

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 3

2019

  1. Pedagogías queer: ¿nos arriesgamos a hacer otra educación?

    , 2019

2018

  1. Pedagogía Queer, formación del profesorado y prevención de la violencia de género: ejes críticos para subvertir la noción de justicia educativa e inclusión alojada al interior del capitalismo. Una entrevista con Mercedes Sánchez Sáinz

    Pedagogías Queer (Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)), pp. 108-142

2016

  1. Somos como somos: deconstruyendo y transformando la escuela

    Los Libros de la Catarata

2015

  1. "Escuela, diversidad cultural e inclusión" José Antonio García Fernández e Isidro Moreno Herrero (coordinadores)

    Revista complutense de educación, Vol. 26, Núm. 1, pp. 210-212

  2. Abrazar la diversidad: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico col.

    Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades

  3. Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de Educación Secundaria

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 33, Núm. 1, pp. 83-98

  4. Las diversidades y la diferencia en educación infantil y primaria

    Diversidad sexual y convivencia: una oportunidad educativa (Universidad Complutense de Madrid), pp. 46-62

2013

  1. Discursos y prácticas sobre "diversidad sexual" en el ámbito educativo: situación actual y retos

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria

  2. Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos

    Los Libros de la Catarata

  3. Escuela, diversidad cultural e inclusión

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  4. La inclusión educativa a debate: educación

    La uni en la calle: Libro de textos. ([Madrid] : Cooperativa MásPúblico, 2013), pp. 200-201