Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Autónoma de Madrid (50)

2024

  1. Analysis of an SRP-TE on Logical Knowledge in the Initial Mathematical-Didactic Training of Teachers

    Trends in Mathematics (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 489-500

2023

  1. Reaction to Novel Objects and Fecal Glucocorticoid Metabolite Levels in Two Species of Nocturnal Geckos

    Animals, Vol. 13, Núm. 21

2022

  1. A PROPOSAL FOR THE MATHEMATICAL-DIDACTIC TRAINING OF TEACHERS ABOUT LOGICAL KNOWLEDGE

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  2. Propuesta de recuento y representación gráfica de datos

    I Congreso Internacional de Investigación, Transferencia e Innovación en Educación: Libro de actas

2021

  1. Factores motivacionales intrínsecos en el uso de ePortfolios por el estudiantado en programas de Máster en Formación del Profesorado

    Revista Electrónica Educare, Vol. 25, Núm. 2

  2. ¿Cómo se puede evaluar el trabajo experimental? Análisis de pruebas externas preuniversitarias de química de España, Reino Unido e Irlanda

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

2020

  1. Assessing prior knowledge of statistics in students attending an online university

    Journal of Computing in Higher Education, Vol. 32, Núm. 1, pp. 182-202

  2. Sickles and “something more” at the Chalcolithic site of Camino de las Yeseras (Madrid, Spain). How use-wear analysis discovers such new production activities as threshing

    Journal of Archaeological Science: Reports, Vol. 31

2019

  1. Nonhuman primate welfare: Can there be a relationship between personality, lateralization and physiological indicators?

    Behavioural Processes, Vol. 166

2018

  1. "Ciudadanos de Roma, que comiencen los juegos": Experiencias educativas en derecho romano

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES

  2. Dentro y fuera de las tumbas campaniformes en Camino de las Yeseras: ¿una segunda vida para los muertos?

    Ex lectione doctrina: Homenaje a la profesora Isabel Rubio de Miguel (Departamento de Prehistoria y Arqueología), pp. 141-152

  3. El papel de las imágenes en el proyecto “¡A contar!” para el aprendizaje de matemáticas importantes en la educación infantil

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, Núm. 53, pp. 138-157

  4. El relato y la imagen realista (Storytelling) para la mejora de la enseñanza de la célula en Educación Secundaria

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (Santillana), pp. 191-199

2017

  1. Did stones speak about people? Flint catchment and Neanderthal behavior from Area 3 (Cañaveral, Madrid-Spain)

    Quaternary International, Vol. 435, pp. 144-163

  2. El aprendizaje del conteo y el recitado de la secuencia de palabras número:: Articulando las matemáticas importantes con las imprescindibles

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 96, pp. 81-100

  3. Gamificación en la asignatura Derecho Romano: un estudio de caso

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017

  4. Neandertales y humanos modernos en Guadalajara

    Boletín de la Asociación de Amigos del Museo de Guadalajara, Núm. 8, pp. 13-44

2016

  1. El Papel del MTSK como modelo de conocimiento del profesor en las interrelaciones entre los espacios de trabajo matemático

    Bolema - Mathematics Education Bulletin, Vol. 30, Núm. 54, pp. 204-221

  2. El uso de álbumes ilustrados para potenciar el aprendizaje matemático en las primeras edades

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 94, pp. 61-80

  3. Integración curricular de una plataforma online para el aprendizaje de las matemáticas en educación primaria

    EDMETIC, Vol. 5, Núm. 1, pp. 143-164