Publicacions en què col·labora amb LUZ FLORINDA PÉREZ SÁNCHEZ (91)

2022

  1. La enseñanza y el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional en estudiantes adolescentes y su covariación con el rendimiento matemático

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 20, Núm. 58, pp. 661-682

2021

  1. Estrategias de Aprendizaje como factor determinante en el desempeño académico

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 96, pp. 165-185

2014

  1. Estrategias de aprendizaje: función y diagnóstico en el aprendizaje adolescente

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, Núm. 358, pp. 34-38

  2. Inteligencia humana: ¿evolución o revolución?

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 16, Núm. 2, pp. 184-213

2012

  1. Estimación de la inteligencia en los adolescentes

    Revista española de pedagogía, Vol. 70, Núm. 253, pp. 463-478

2011

  1. Más de un siglo de psicología educativa: valoración general y perspectivas de futuro

    Papeles del psicólogo, Vol. 32, Núm. 3, pp. 204-231

2010

  1. La inteligencia emocional de los adolescentes talentosos

    Faisca: revista de altas capacidades, Vol. 15, Núm. 17, pp. 2-17

  2. Pensamiento crítico y capacidad intelectual

    Faisca: revista de altas capacidades, Vol. 15, Núm. 17, pp. 92-110

2009

  1. Atención, inteligencia y rendimiento académico

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 1, Núm. 4, pp. 57-72

  2. Inteligencias múltiples y altas capacidades.: Una propuesta de enriquecimiento basada en el modelo de Howard Gardner

    Faisca: revista de altas capacidades, Vol. 14, Núm. 16, pp. 4-13

  3. La formación del profesorado para la educación de alumnos con capacidad superior

    Aula abierta, Vol. 37, Núm. 1, pp. 31-44

2008

  1. Creación y administración de blogs por personas con discapacidad intelectual

    La igualdad de oportunidades en el mundo digital

  2. Efectos sobre las estrategias, estilo de aprendizaje y autoconcepto académico de los alumnos de Secundaria tras la adaptación de un programa de entrenamiento cognitivo con transferencias al currículo

    EduPsykhé: Revista de psicología y educación, Vol. 7, Núm. 1, pp. 43-60

  3. El acceso de las personas con discapacidad intelectual al mundo digital: evaluación de los efectos del Sistema de Formación BIT.

    La igualdad de oportunidades en el mundo digital

  4. El aprendizaje de las tecnologías de la información y comunicación en personas con síndrome de Down: un estudio empírico

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

  5. Estudio y evaluación del aprendizaje y acceso a las tecnologías de la información y la comunicación de las personas con Síndrome de Down y/o discapacidad intelectual a través de un sistema de formación específico

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 39, Núm. 225, pp. 44-62

  6. La detección del talento lingüístico

    Faisca: revista de altas capacidades, Vol. 13, Núm. 15, pp. 124-159

  7. Más allá del curriculum: programas de enriquecimiento extraescolar: La experiencia del programa estrella

    Faisca: revista de altas capacidades, Vol. 13, Núm. 15, pp. 4-29

2007

  1. Diferencias evolutivas y variabilidad intelectual entre estudiantes con alta capacidad

    Faisca: revista de altas capacidades, Vol. 12, Núm. 14, pp. 106-118

  2. Efectos sobre la inteligencia de los alumnos de Secundaria tras la adaptación de un programa de entrenamiento cognitivo con transferencias al currículo

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 59, Núm. 1, pp. 47-62