Publikationen (68) Publikationen von JOSÉ LUIS GAVIRIA SOTO

2024

  1. La importancia del profesorado: una visión desde la literatura de investigación

    Qué sabemos sobre el profesorado: políticas, evidencias y perspectivas de futuro (Narcea), pp. 17-46

  2. Presentación: La validación de instrumentos de medida a examen

    Revista de educación, Núm. 406, pp. 1-3

  3. ¿Transhumanismo “contra” educación?

    Teoría de la educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 1-23

2023

  1. La prueba de Historia de España para acceder a la universidad: análisis y comparación entre comunidades autónomas

    Revista española de pedagogía, Vol. 81, Núm. 286

2022

  1. EDUCATION: A COMPULSORY RIGHT? A FUNDAMENTAL TENSION WITHIN A FUNDAMENTAL RIGHT

    British Journal of Educational Studies, Vol. 70, Núm. 6, pp. 653-675

  2. La transmisión de los contenidos culturales y su evaluación entre los fines del sistema educativo, según la LOMLOE

    Revista española de pedagogía, Vol. 80, Núm. 281, pp. 31-53

2021

  1. Las pruebas de inglés para acceder a la Universidad: una comparación entre Comunidades Autónomas

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 233-270

  2. Memoria 2020 de la Revista de Educación

    Revista de educación, Núm. 393, pp. 409-419

  3. PONENCIA 1. La estructura de las pruebas que dan acceso a la Universidad en España. Diferencias entre Comunidades Autónomas

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. Memoria 2019 de la Revista de Educación

    Revista de educación, Núm. 390, pp. 165-175

2019

  1. Ganancia educativa en la educación media superior

    Papeles de población, Vol. 25, Núm. 100, pp. 87-119

2018

  1. Las revistas científicas en educación y el contexto académico-administrativo: algunas propuestas de cambio

    Revista española de pedagogía, Vol. 76, Núm. 271, pp. 519-540

2016

  1. Aproximaciones metodológicas en las evaluaciones longitudinales del rendimiento a gran escala

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  2. Proyecto detección de copia

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

2015

  1. A Race Model for Responses and Response Times in Tests

    Psychometrika, Vol. 80, Núm. 3, pp. 791-810

  2. Filosofía de la educación e investigación empírica: ¿prioridad o paridad? Una respuesta a Gil Cantero y Reyero

    Revista española de pedagogía, Vol. 73, Núm. 262, pp. 499-518

  3. Parental involvement on student academic achievement: A meta-analysis

    Educational Research Review, Vol. 14, pp. 33-46

2014

  1. El papel de la investigación académica sobre la mejora de las políticas y de las prácticas educativas

    Participación educativa, Vol. 3, Núm. 5, pp. 43-50

  2. Linear and nonlinear growth models for value-added assessment: an application to Spanish primary and secondary schools’ progress in reading comprehension

    Educational Assessment, Evaluation and Accountability, Vol. 26, Núm. 4, pp. 361-391

2012

  1. Análisis del marco evaluativo del sistema educativo de la comunidad de Madrid, y sus posibilidades de comparación con referentes internacionales

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas