Teses defendidas (141) Teses defendidas no Departamento Ver tesis dirixidas

2022

  1. Intervención asistida con animales, bienestar, estrés y habilidades sociales en estudiantes universitarios

    Peña Gil, Diana

2021

  1. Acceso a la universidad en España: análisis comparativo de las pruebas comunes por comunidades autónomas

    Ruiz Lazaro, Judit

  2. Evaluación de la adecuación de modelos psicométricos para el análisis de pruebas conformadas por testlets

    Díaz López, Carlos David

  3. Influencia del contexto parental en las conductas de bullying en el aula

    Ossorno Garcia, Santiago de

  4. La formación integral en el ámbito universitario: un estudio empírico sobre la importancia de los valores y las actitudes ético-profesionales

    Obispo Díaz, Belén

  5. Percepción, prevención y detección del plagio en la educación superior

    Gómez Espinosa, María

2020

  1. Análsis y desarrollo de competencias genéricas y profesionales en la universidad. Un estudio empírico con egresados

    Alcalá Recuero, Jesús Luis

  2. Arteterapia como vía de abordaje del trauma y la violencia hacia las mujeres: diseño, aplicación y análisis de metodologías y registros de intervención

    Peral Jimenez, Carolina

  3. Formación en la responsabilidad social en la universidad y práctica profesional: un estudio con egresados

    Reig Aleixandre, Natalia

2019

  1. Estudio de las actitudes hacia la estadística en alumnos universitarios

    Armas Zavaleta, María Raquel

  2. Prosociality, inhibitory control, social status and group norms in children and adolescents: psychological and socio-ecological perspectives

    Aguilar Pardo, David Ricardo

  3. Un estudio correlacional sobre la motivación e identidad de los licenciados chinos de español y la propuesta didáctica de mejora para el ELE en China

    Luo, Chenxi

2018

  1. Análisis de la situación educativa en el contexto universitario a partir del modelo institucional M.I.S.E

    Perlaza Vasquez, Arquimedes

  2. Desarrollo de la personalidad eficaz a través del coaching escolar grupal en estudiantes de educación secundaria obligatoria

    Avilés Dávila, Andrés Fernando

  3. Diseño y evaluación de un programa de intervención para fomentar el desarrollo de competencias metacognitivas inclusivas en la formación inicial docente

    Díaz Pino, Alejandra Alexia

  4. Eficacia del programa de inteligencia emocional intensivo (PIEI) en la inteligencia emocional y conducta prosocial de alumnos de la ESO

    Rodríguez García, Gustavo Adolfo

  5. El efecto de regresión a la media en evaluaciones longitudinales a través de un estudio de simulación Monte Carlo

    Arroyo Resino, Gema Delia

  6. El eportfolio, herramienta para el desarrollo profesional docente en educación obligatoria

    Martínez de LA Muela, Alicia

  7. Funcionamiento de la acción tutorial y factores de eficacia

    León Carrascosa, Víctor

  8. La necesidad de una formación en competencias personales en la universidad: diseño y evaluación de un programa de formación

    Crespí Rupérez, Paula