Publicaciones en las que colabora con CHANTAL-MARÍA BIENCINTO LÓPEZ (25)

2024

  1. Pedagogía diferencial adaptativa

    Editorial Síntesis

2021

  1. Percepción del nivel competencial del profesorado de Educación Primaria y Secundaria. ¿Hay diferencias contextuales?

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 27, Núm. 1

  2. Psychometric properties of the ProficiencyIn+E rubric: Self-evaluation of teaching skills

    Studies in Educational Evaluation, Vol. 70

  3. Validación de la Rúbrica Proficiencyin+E: Propiedades Psicométricas

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. Competencias docentes: 11 píldoras formativas para la excelencia y la equidad

    Círculo Rojo

2019

  1. Autoevaluación de competencias docentes para la inclusión y la excelencia en Educación Primaria y Secundaria

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

2018

  1. Evaluación de competencias genéricas en la universidad. Estudio comparativo en entorno b-learning y presencial

    Acción Pedagógica, Vol. 27, Núm. 1, pp. 6-21

2017

  1. Evaluación de competencias docentes parala inclusión y la excelencia: Resultados preliminares sobre la percepción del profesorado

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  2. Soft Skills assessment through virtual environments in the university sector: A narrative review

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 23, Núm. 1

2016

  1. Development and evaluation of the team work skill in university contexts. Are virtual environments effective?

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, Núm. 13

2015

  1. Propiedades psicométricas del instrumento de estilos de aprendizaje de habilmind

    Investigar con y para la sociedad

2014

  1. Enfoques de atención a la diversidad, estrategias de aprendizaje y motivación en educación secundaria

    Perfiles educativos, Vol. 36, Núm. 145, pp. 65-80

  2. La evaluación del proyecto SOU-estuTUtor: percepción de los mentores como punto de referencia para la mejora de un programa de mentoría universitaria para estudiantes de primero

    Revista complutense de educación, Vol. 25, Núm. 2, pp. 433-455

  3. Servicios de Orientación Universitaria: visibilidad y propuestas de mejora

    Revista de orientacion educacional, Vol. 28, Núm. 54, pp. 15-30

2013

  1. Propiedades psicométricas del cuestionario ActEval sobre la actividad evaluadora del profesorado universitario

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 19, Núm. 1

  2. Proyecto SOU-estuTutor: respuesta a las necesidades de orientación de los estudiantes de los grados de la Facultad de Educación de la UCM

    La Cuestión Universitaria, Núm. 8, pp. 60-73

  3. Rendimiento en matemáticas y actitud hacia la materia en centros inclusivos: estudio de la Comunidad de Madrid

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 31, Núm. 1, pp. 117-132

2012

  1. Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva

    Revista de educación, Núm. 358, pp. 258-281

2011

  1. Los orientadores ante la diversidad cultural:: Diferencias de percepción y respuesta entre centros innovadores y centros ordinarios.

    Actas del V Encuentro Nacional de Orientación: educar y orientar en la diversidad

2010

  1. Propuestas educativas para favorecer la equidad en ESO: respuestas educativas inclusivas a la diversidad

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 22, Núm. 3, pp. 297-312