Departamento
Estudios Educativos
Publicaciones (71) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2019
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"Exvoto". Aproximación al pensamiento filosófico-educativo de José Antonio Ibáñez-Martín
Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 3, pp. 797-811
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Adaptación y validación del cuestionario de conductas de participación (CCP) a una muestra de estudiantes universitarios de las titulaciones de grado y máster en educación social
Cadmo, Vol. 2019, Núm. 1, pp. 99-112
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Agonismo y violencia. Chantal Mouffe ante el desafío de la representación.
Pensamiento al margen: revista digital sobre las ideas políticas, Núm. 1, pp. 40-58
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An anthropocosmic view: what Confucian traditions can teach us about the past and future of Chinese higher education
Higher Education, Vol. 77, Núm. 3, pp. 423-436
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Análisis bibliométrico del impacto de la investigación educativa en diversidad funcional y competencia digital: Web of Science y Scopus
Aula abierta, Vol. 48, Núm. 2, pp. 147-156
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Análisis descriptivo de la duración de la cirugía por circulación extracorpórea y su influencia en menores con cardiopatías congénitas
Revista Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad, Vol. 5, Núm. 1, pp. 1-15
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Aprender a emprender bajo el binomio familia-escuela
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 3, pp. 139-154
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Aprendiendo a hablar con sentido: Colegio/Universidad
Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 3, Núm. 2, pp. 8-10
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Cine y formación teórica de futuros docentes: la relación educativa a partir de "La soga" de Alfred Hitchcock
Making of: cuadernos de cine y educación, Núm. 142, pp. 51-57
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Claves axiológicas y retos educativos en Iberoamérica
Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 80, Núm. 2, pp. 105-127
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Coaching educativo: ¿Qué identidad docente nos revela esta nueva corriente?
Foro de Educación, Núm. 27, pp. 271-287
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Coeducar hoy. Reflexiones desde las pedagogías feministas para la despatriarcalización del curriculum
Tendencias pedagógicas, Núm. 34, pp. 37-50
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Contexto y evolución de la sostenibilidad en el currículum de la universidad española
Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, Vol. 1, Núm. 1, pp. 1102
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Cuestionando la narrativa del aprendizaje servicio a partir de dos iniciativas de extensión social universitaria de orientación católica en la década de 1950 en España
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, Núm. 87, pp. 151-162
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Desarrollos interpretativos de la filosofía de la educación en la tradición anglófona: un intento de sistematización
Revista española de pedagogía, Vol. 77, Núm. 272, pp. 67-82
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Dificultades en el neurodesarrollo con repercusión en el ámbito educativo en menores con cardiopatías congénitas: revisión sistemática
Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 7, Núm. 2, pp. 43-53
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Diseño Universal para el Aprendizaje: un modelo global para una orientación educativa inclusiva
Educar y orientar: la revista de la COPOE, Núm. 11, pp. 44-47
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Diseño Universal para el Aprendizaje: un modelo teórico-práctico para una educación inclusiva de calidad
Participación educativa, Vol. 6, Núm. 9, pp. 55-68
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Diseño y validación de una escala para evaluar el funcionamiento de las tutorías en Educación Secundaria
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 37, Núm. 2, pp. 525-541
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E-parenting: una revisión sistemática de la literatura
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 68, pp. 30-41