Publications dans lesquelles il/elle collabore avec ANÍBAL PUENTE FERRERAS (35)

2022

  1. Detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura de niños chilenos de cuatro años

    Educa UMCH, Núm. 19

2018

  1. De la teoría a la praxis: un proyecto de lectura con estudiantes universitarios

    Educa UMCH, Núm. 12, pp. 11-30

  2. Influencias y confluencias de la Psicología clásica en el Trabajo Social

    Cuadernos de trabajo social, Vol. 31, Núm. 1, pp. 211-222

2017

  1. Reading Profiles in Adolescents with Fragile X Syndrome and Down Syndrome

    Anales de psicología, Vol. 33, Núm. 3, pp. 660-669

2016

  1. Assessment of Reading Precursors in Spanish-Speaking Children

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 19

  2. Utilización de códigos QR para la evaluación continua en educación superior

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, Núm. 5, pp. 65-86

2015

  1. Análisis de los componentes en la adquisición de la lectura en castellano: Una aplicación del modelo logístico lineal

    Suma Psicológica, Vol. 22, Núm. 1, pp. 45-52

  2. EVAPROMES, una escala para evaluar los procesos metacognitivos en escritura.

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 13, Núm. 37, pp. 631-656

2014

  1. Visual learning strategies to promote literacy skills in prelingually deaf readers

    Revista Mexicana de Psicologia, Vol. 31, Núm. 1, pp. 1-10

2012

  1. A mixed method approach to evaluating reading skills developed by cognitive and metacognitive pedagogic intervention

    INTED2012: INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE

  2. College performance prediction test

    Procedia - Social and Behavioral Sciences

  3. Silvia explora

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

  4. Silvia explora: Guía de viaje 1, Estrategias cognitivas

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

  5. Silvia explora: Guía de viaje 2, Estrategias metacognitivas

    CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

2011

  1. Evaluating reading and metacognitive deficits in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 14, Núm. 1, pp. 62-73

  2. Las Enfermedades raras: naturaleza, características e intervención biopsicosocial

    Portularia: Revista de Trabajo Social, Vol. 11, pp. 11-23

  3. Lectura y escritura en niños con síndrome x frágil: estrategias de intervención

    Anales de psicología, Vol. 27, Núm. 3, pp. 808-815

  4. Síndrome Williams: una enfermedad rara con sintomatología contradictoria

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 43, Núm. 2, pp. 217-228

2010

  1. Cognición y lenguaje en niños cri-du-chat y down.: Avances de un estudio comparativo

    Ciencias Psicológicas, Año 4, Núm. 1, pp. 81-96

  2. La Escala de Conciencia Lectora (ESCOLA): Un Instrumento para Evaluar Metacognición y Funciones Ejecutivas en Tareas de Lectura

    Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, Vol. 10, Núm. 1, pp. 96-116