Supervised theses (20) Theses supervised by group members

2022

  1. Desigualdades en el acceso a la educacion superior. Un analisis interseccional en una seleccion de municipios colombianos

    Rincón Bustos, Martha Lucia

    Supervised by JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA

2021

  1. Currículum Democrático y Educación Inclusiva en la Formación Inicial de Maestros de Educación Primaria.: Análisis y prospección desde la perspectiva de los estudiantes

    Oliveros Martín, Diana

    Supervised by JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA

2020

  1. Técnicas de acceso a la interioridad, flow y rendimiento académico en competencias clave.

    López Fernandez, Laura

    Supervised by MANUEL RODRÍGUEZ SÁNCHEZ

2018

  1. Formación del profesorado y atención a las personas con discapacidad intelectual en afectividad y sexualidad

    Jiménez de la Hoz, Carmen

    Supervised by JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA
  2. La formación inicial de los maestros de educación infantil y primaria en la conformación de significados, actitudes y prácticas sobre atención a la diversidad

    Nogales Salamanqués, Mónica

    Supervised by JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA

2017

  1. La atención a la diversidad en los centros educativos de la Comunidad de Madrid: análisis de la relación entre le texto y el contexto

    BEGUE PANZARINI, ANDREA PAOLA

    Supervised by MANUEL RODRÍGUEZ SÁNCHEZ
  2. Ser mujer y madre en prisión. Análisis del trabajo educativo realizado en la unidad externa de madres "Jaime Garralda" a través de las voces de las mujeres internas: una alternativa al centro peneitenciario cerrado

    Ruiz Soriano, María Ángeles

    Supervised by FERNANDO GIL CANTERO y JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA
  3. La influencia familiar en la construcción de la identidad personal. Fundamentos y métodos para la formación de los maestros de educación infantil. Análisis y prospectiva en la cam

    MÉNDEZ DE LA CALLE, MÓNICA

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ y JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA

2016

  1. Interacción y diálogo en el primer ciclo de educación infantil. Procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la lectura dialógica de cuentos: un estudio de caso en la escuela infantil "Tesoros"

    GORDILLO CEDEÑO, YARA ELIZABETH

    Supervised by JOSÉ LUIS AGUILERA GARCÍA
  2. Aspectos académicos y personales que inciden en el abandono escolar temprano en educación secundaria obligatoria

    SÁNCHEZ ALHAMBRA, AGUSTÍN

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  3. Análisis del uso de los procedimientos de evaluación continua, en el proceso de aprendizaje de los alumnos, por los maestros de educación primaria en Perú

    GAMARRA CORTEZ, DELICIA

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  4. Análisis documental de los argumentos sobre política educativa emanados de organismos internacionales que buscan regular la práctica profesional y la formación de profesores

    SERRANO ESPINOZA, Zulema

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ

2015

  1. Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana: la resiliencia como marco de acción

    ABAD LARA, MARIA ISABEL

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  2. Análisis de las competencias básicas en educación infantil desde los boletines de evaluación: implicaciones en la formación de maestros

    SANCHEZ PEREZ, MARIA ROCIO

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  3. Sentido y fundamento de las escuelas de padres y madres: orientaciones para una responsabilidad compartida

    CANO MUÑOZ, Mª DE LOS ANGELES

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  4. Análisis de la respuesta educativa desde la escuela a los menores en acogimiento residencial: un estudio de caso en la Comunidad de Madrid

    FERNÁNDEZ MUELAS, ELISA

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  5. Formación docente de coordinadores y promotoras de educación infantil en Guinea Ecuatorial: análisis y propuestas de mejora

    NZE NFUMU, CECILIA-NLANG

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ

2014

  1. Motivos y factores explicativos del abandono académico universitario en el ámbito de las ciencias sociales

    López Medialdea, Ana María

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ y GUILLERMO DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ

2013

  1. Repercusiones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la adquisición de conocimientos en los alumnos de educación primaria: prospectivas para la formación de maestros

    Llamas Salguero, Fátima

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ
  2. La intervención educativa en la educación inicial en zonas de riesgo y alto riesgo social en Bogotá, Colombia: Elaboración y aplicación del programa "pedagogía de la ternura y resiliencia para aprender jugando"

    Camargo Goyeneche, Martha

    Supervised by MARÍA ESCOLÁSTICA MACÍAS GÓMEZ y FÉLIX EUGENIO GONZÁLEZ JIMÉNEZ